A.部門(mén)自成系統(tǒng)，遇“責(zé)”推諉、遇“過(guò)”指責(zé)、遇“功”爭(zhēng)搶、以各自利益為中心的不和諧現(xiàn)象
B.部門(mén)之間的區(qū)分界限
C.部門(mén)之間不可逾越的溝通障礙
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.產(chǎn)品部
B.制造部
C.財(cái)務(wù)部
A.以合作為基礎(chǔ)；以考核為手段；與其他管理人員關(guān)系復(fù)雜；利益不同
B.以合作為基礎(chǔ)；難于管理；與其他管理人員關(guān)系復(fù)雜；利益不同
C.以合作為基礎(chǔ)；以協(xié)調(diào)為手段；工作效率不高；容易起沖突
D.以合作為基礎(chǔ)；以協(xié)調(diào)為手段；與其他管理人員關(guān)系復(fù)雜；利益不同
A.項(xiàng)目管理、集中式職能部門(mén)的管理、組織同崗位或類似崗位人員的交流合作
B.項(xiàng)目管理、薪酬管理、崗位管理
C.項(xiàng)目管理、薪酬管理、組織同崗位或類似崗位人員的交流合作
D.項(xiàng)目管理、集中式職能部門(mén)的管理、溝通管理
A.推倒企業(yè)部門(mén)墻，實(shí)現(xiàn)部門(mén)間的無(wú)縫鏈接
B.方便部門(mén)間的信息流通
C.簡(jiǎn)化工作流程
A.一個(gè)部門(mén)的人員到另一個(gè)部門(mén)的工作現(xiàn)場(chǎng)接受培訓(xùn)
B.一個(gè)培訓(xùn)師先后對(duì)不同的員工進(jìn)行培訓(xùn)
C.不同課程交錯(cuò)進(jìn)行培訓(xùn)
最新試題
哪一個(gè)詞語(yǔ)用來(lái)描述一個(gè)自由放任的領(lǐng)導(dǎo)者所采用的方式？（）
領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的要素包括（）。
于先生受命于一家多年虧損的企業(yè)擔(dān)任廠長(zhǎng)。到任之后，他待人熱情，早上早早地站在工廠的門(mén)口迎候大家，如果有的員工遲，他并不是批評(píng)和指責(zé)，而是詢問(wèn)原因，主動(dòng)幫助員工解決實(shí)際問(wèn)題。一周下來(lái)，大家看到廠長(zhǎng)每天都提前到廠，而且又待人熱情，原來(lái)習(xí)慣遲到的員工也不遲到了。從這件事情來(lái)看，是什么權(quán)力使廠長(zhǎng)產(chǎn)生了如此大的影響力？（）
領(lǐng)導(dǎo)的作用包括（）
哪一種類型的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利源于他被任命為管理者？（）
民主式領(lǐng)導(dǎo)者的缺陷不包括（）。
哪一項(xiàng)不是影響領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程的關(guān)鍵變量？（）
通過(guò)明確角色和任務(wù)要求，激勵(lì)下屬向著既定的目標(biāo)活動(dòng)，并且盡量考慮和滿足下屬的社會(huì)需要，通過(guò)協(xié)作活動(dòng)提高下屬的生產(chǎn)率水平。這樣的領(lǐng)導(dǎo)屬于（）。
管理方格圖中（1，1）型一貧乏型管理的特點(diǎn)是（）
哪一項(xiàng)不屬于X理論的特征？（）