某校MBA《管理學(xué)》課程考試,老師出了這樣一道題目 "公司的兩位主要領(lǐng)導(dǎo);對(duì)某一問題產(chǎn)生了不同看法,他們分別對(duì)你布置了工作,來自這兩方面的工作內(nèi)容相互矛盾,你能做些什么?"學(xué)員結(jié)合自身的工作經(jīng)歷,充分發(fā)揮,提出了許多應(yīng)對(duì)措施,現(xiàn)摘錄四條:
①請(qǐng)假回家躲避,因?yàn)檎l也得罪不起;
②查閱崗位說明書等公司內(nèi)部管理文件,明確責(zé)權(quán)關(guān)系,弄清到底誰是直接領(lǐng)導(dǎo),然后執(zhí)行直接領(lǐng)導(dǎo)的指示;
③設(shè)法說服領(lǐng)導(dǎo),促使他們尋求一致意見;
④強(qiáng)調(diào)眼下工作任務(wù)重:設(shè)法拖延執(zhí)行。
上述哪一條措施違背了命令鏈原則?()
A.①和④
B.③
C.①、③和④
D.都不違背。
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A.事后措施對(duì)于改善企業(yè)的有效運(yùn)作作用甚微。
B.事前措施總是能夠有效防范可能出現(xiàn)的問題。
C.對(duì)于過程與結(jié)果之間的因果關(guān)系有清楚的把握。
D.過程管理水平的提高,一定能夠帶來結(jié)果的改善。
A.及時(shí)肯定他的進(jìn)步,鼓勵(lì)他取得更大的成績。
B.順其自然,讓他通過自我激勵(lì)不斷提高績效。
C.給他提供進(jìn)一步提高業(yè)績的方法與程序指導(dǎo)。
D.充分肯定他的成績,并提醒他不要驕傲自滿。
A.加強(qiáng)企業(yè)規(guī)章制度建設(shè),將員工利益與企業(yè)發(fā)展密切掛鉤。
B.加強(qiáng)對(duì)員工思想與行為的控制,確保員工關(guān)心企業(yè)發(fā)展。
C.在員工中開展關(guān)于如何以企業(yè)為家的大討論,增強(qiáng)員工向心力。
D.即使會(huì)引起產(chǎn)品成本提高,也要切實(shí)改善骨干員工的福利待遇。
最新試題
要使考評(píng)方案取得成效,必須讓那些受過專門評(píng)估培訓(xùn)的()直接參與到方案實(shí)施中來。
將計(jì)劃分為程序性計(jì)劃和非程序性計(jì)劃,這是根據(jù)計(jì)劃的()進(jìn)行分類的。
結(jié)構(gòu)性問題與非結(jié)構(gòu)性問題的判斷依據(jù)不包括()
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下列哪一種對(duì)管理人員培訓(xùn)方法和設(shè)立助理職務(wù)具有類似的好處?()
某企業(yè)制定的目標(biāo)是“在本會(huì)計(jì)年度終實(shí)現(xiàn)投資收益率10%”,這一目標(biāo)更能說明目標(biāo)的哪一個(gè)性質(zhì)?()
管理起源于原始人類群體謀生的領(lǐng)導(dǎo)、分工與協(xié)作活動(dòng)。()
下列不屬于有限理性決策的假定前提的是()