A.全距
B.異眾比率
C.四分位差
D.平均數(shù)
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A.研究兩個變量間線性關(guān)系的程度
B.衡量事物(或變量)之間相關(guān)程度的強弱
C.其取值范圍一般介于0到1之間
D.其取值范圍一般介于-1到1之間
A.參數(shù)估計
B.假設(shè)檢驗
C.方差分析
D.推斷統(tǒng)計分析
A.能用較短的時間說明調(diào)研的核心內(nèi)容和結(jié)論
B.生動而富有感染力,容易給聽眾留下深刻的印象
C.能與聽眾直接交流
D.不便于聽眾深入理解
A.典型調(diào)查
B.具體調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.全面調(diào)查
A.調(diào)研的情況
B.調(diào)研的背景
C.調(diào)研的結(jié)論
D.調(diào)研的過程
最新試題
隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展,()是提升學(xué)生應(yīng)對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的必然要求。
大學(xué)生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是()。
摘錄資料的內(nèi)容應(yīng)取得中國船政博物館同意。
實踐人員不得對在實踐過程中知曉的中國船政文化博物館財務(wù)數(shù)據(jù)及其它內(nèi)部資料擅自外傳。
在選擇企業(yè)共建校外實踐基地時,還要注重學(xué)生能力的提高和()為第一標(biāo)準(zhǔn)。
作為培養(yǎng)人才的主要方法,高校要把大學(xué)生社會實踐基地的()作為一個重要的手段。
大學(xué)生的社會實踐不僅可以促進知識結(jié)構(gòu)和工作能力的(),更能促進其身份角色的()。
學(xué)生要遵守功德,可以不愛惜公物,多喝路邊攤奶茶。
社會實踐基地是高校根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo),為大學(xué)生開展社會實踐教育提供持續(xù)穩(wěn)定的()。
師生進入船政實踐基地不需要愛護基地展出的展品。