A.30～35分鐘
B.20～25分鐘
C.10～15分鐘
D.15～25分鐘
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A.知識(shí)目標(biāo)
B.動(dòng)作技能目標(biāo)
C.情感個(gè)性目標(biāo)
D.個(gè)人目標(biāo)
A.兒童提高學(xué)習(xí)成績的需要
B.幼兒園工作安排的需要
C.促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展
D.家長的需要
A.延續(xù)性
B.綜合性
C.生成性
D.開放性
A.組織幼兒參與管理
B.與幼兒討論關(guān)于種植的問題
C.種植活動(dòng)不需要做記錄
D.培養(yǎng)幼兒的互助與合作精神
A.延續(xù)性
B.綜合性
C.生成性
D.開放性
最新試題
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是（）
技術(shù)的核心是（）
精心設(shè)置具有年齡適宜性的內(nèi)容；觀察引導(dǎo)不同幼兒自然角的活動(dòng)；組織幼兒參與日常管理等指導(dǎo)要點(diǎn)所屬的日?？茖W(xué)教育活動(dòng)是（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
具有很強(qiáng)的問題意識(shí)，不但會(huì)刨根究底，而且會(huì)通過自己的探究尋找問題的答案，這一特點(diǎn)所屬的幼兒年齡層次是（）
科學(xué)知識(shí)不是固化、靜態(tài)的知識(shí)體系，而是一個(gè)靈活動(dòng)態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時(shí)刻準(zhǔn)備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的（）
下列屬于5—6歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的是（）
對(duì)科學(xué)教育的表述，下列不正確的是（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）