問(wèn)答題簡(jiǎn)述“以人為本”的涵義,在教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本
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5.單項(xiàng)選擇題進(jìn)人中學(xué),學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個(gè)什么樣的人”“我的未來(lái)怎樣”等問(wèn)題,按照埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論,此階段的主要任務(wù)是形成()
A.信任感
B.自我同一感
C.主動(dòng)感
D.勤奮感
最新試題
教育目的應(yīng)闡明()。
題型:多項(xiàng)選擇題
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
以下對(duì)“立德樹(shù)人”理解不正確的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問(wèn)題后要及時(shí)反饋和強(qiáng)化的心理學(xué)家是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從上述案例可以得到的啟示有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
對(duì)于張老師的做法,以下評(píng)價(jià)正確的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別,以下表述錯(cuò)誤的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好,經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng),平時(shí)交往較多,學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上,欣欣和林可一起走進(jìn)教室,同學(xué)們有的吹起了口哨,有的陰陽(yáng)怪氣地大叫。原來(lái),不知道誰(shuí)在黑板上寫(xiě)下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后,關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來(lái)越多,最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于協(xié)同教學(xué),以下說(shuō)法正確的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類(lèi)型是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題