A.對(duì)父母說(shuō)謊，兩天不許看電視
B.上課不認(rèn)真聽(tīng)講，減少課間休息
C.考試成績(jī)好，父母返還沒(méi)收的手機(jī)
D.小朋友聽(tīng)話(huà)吃藥，就不用去醫(yī)院打針
E.三次沒(méi)有完成作業(yè)，取消周日去公園的計(jì)劃
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A.是一種彈性教學(xué)組織形式
B.采用靈活時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間
C.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，將學(xué)生編為大組或小組
D.把大班上課、小班討論，個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起
E.既可以發(fā)揮教師專(zhuān)長(zhǎng)，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A.教學(xué)屬于記憶水平
B.教學(xué)時(shí)間分配不合理
C.主要采用了讀書(shū)指導(dǎo)法
D.專(zhuān)業(yè)發(fā)展處于“任務(wù)關(guān)注”階段
E.對(duì)教學(xué)對(duì)象的認(rèn)知特點(diǎn)把握不準(zhǔn)確
A.怎樣辦教育
B.為誰(shuí)培養(yǎng)人
C.怎樣培養(yǎng)人
D.培養(yǎng)什么樣的人
E.辦什么樣的教育
A.活動(dòng)課程
B.顯性課程
C.隱性課程
D.校本課程
E.核心課程
A.揭示了教育的本質(zhì)
B.強(qiáng)調(diào)以品德教育為重，知識(shí)教育為輕
C.強(qiáng)調(diào)促進(jìn)人的德性成長(zhǎng)是教育的首要任務(wù)
D.揭示了道德發(fā)展與人的全面發(fā)展的辯證關(guān)系
最新試題
從該案例中得到的啟示有（）。
對(duì)于張老師的做法，以下評(píng)價(jià)正確的是（）。
關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)一事而不學(xué)，無(wú)一時(shí)而不學(xué)，無(wú)一處而不學(xué)”這句話(huà)體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說(shuō)法正確的是（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說(shuō)法正確的有（）。
以下對(duì)“立德樹(shù)人”理解不正確的是（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項(xiàng)不正確的是（）。
從該案例得到啟示有（）。