A.教學(xué)目的
B.教師的知識(shí)水平
C.學(xué)生的年齡特征
D.教材特點(diǎn)
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A.問題應(yīng)難度適當(dāng)
B.問題應(yīng)有具體針對(duì)性
C.應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行連續(xù)追問
D.應(yīng)對(duì)學(xué)生回答及時(shí)評(píng)價(jià)
A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的。
B.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的。
C.品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。
D.曠課達(dá)60節(jié)以上的。
A.科學(xué)正確
B.實(shí)用有效
C.有個(gè)性色彩
D.體現(xiàn)新課程理念
A.基礎(chǔ)知識(shí)
B.基本能力
C.基本技能
D.基本技巧
A.依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè)
B.熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長
D.廉潔從教,為人師表
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最新試題
課程的綜合化趨勢(shì)特別需要不同學(xué)科間教師的合作。
能回憶一定能再認(rèn),能再認(rèn)一定能回憶。()
經(jīng)驗(yàn)、情緒狀態(tài)、動(dòng)機(jī)、興趣、需要等都會(huì)影響知覺的選擇性。
只關(guān)注知識(shí)傳授的課堂教學(xué)是一種“目中無人”的教學(xué)。
“勤能補(bǔ)拙”表明了能力發(fā)展和良好個(gè)性的形成是相輔相成、互為促進(jìn)的。
按照教育有關(guān)法規(guī)規(guī)定,中學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不超過10小時(shí)。
教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。
素質(zhì)教育的價(jià)值取向是使學(xué)生成為一個(gè)完整的人。
課外校外教育活動(dòng)的特點(diǎn)有()
學(xué)習(xí)較長材料時(shí),材料的開端和末尾部分一般遺忘較少,而材料中間部分遺忘較多。