A.信息傳遞方式不同,會(huì)帶來溝通效果的差異
B.信息呈現(xiàn)順序,會(huì)對(duì)溝通效果產(chǎn)生影響
C.信息建構(gòu),要綜合考慮有效溝通法則、溝通影響因素、信息傳達(dá)者、溝通對(duì)象與信息形式
D.溝通能力提升最具挑戰(zhàn)的便是信息建構(gòu)
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A.人類通過專注的自我觀察,產(chǎn)生了焦點(diǎn)效應(yīng)
B.焦點(diǎn)效應(yīng),會(huì)帶來自我服務(wù)的傾向
C.你以為你以為的,并不是你以為的
D.有效溝通,要規(guī)避焦點(diǎn)效應(yīng)所帶來的影響
A.信息傳達(dá)者在溝通過程中釋放的情緒會(huì)影響溝通
B.有效接受信息,需要專注、不打斷、清楚地把握溝通對(duì)象表達(dá)的重點(diǎn)
C.語言的準(zhǔn)確表達(dá),對(duì)信息傳達(dá)者、信息接受者而言同等重要
D.張老師所舉的小明褲腿短了四公分這個(gè)案例,說明了雙向溝通的重要性
A.文字語言
B.語音語調(diào)
C.表情
D.身體語言
A.出于父母的意愿
B.學(xué)校的推薦
C.親朋好友的推薦
D.社會(huì)單方面需求的結(jié)果
E.個(gè)人與單位的雙向選擇
F.送上門來的機(jī)會(huì)
A.建檔立卡貧困家庭
B.少數(shù)民族
C.獨(dú)生子女
D.往屆畢業(yè)生
E.殘疾人
F.未成年人
最新試題
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容?()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
以下屬于多元智能理論的是()
職業(yè)的含義包括()。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
分階段面試分為()。