A.對(duì)積極的非正式群體給予鼓勵(lì)
B.對(duì)消極的非正式群體給予適當(dāng)引導(dǎo)
C.摸清非正式群體的性質(zhì)
D.協(xié)調(diào)非正式群體服從正式群體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.無關(guān)系
B.相一致
C.不一致
D.相沖
A.同化
B.排斥
C.從眾
D.泛化
A.課程計(jì)劃
B.課程目標(biāo)
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.課程評(píng)價(jià)
A.外鑠論
B.內(nèi)發(fā)論
C.二因素論
D.多因素相互作用論
A.懲罰
B.逃避條件作用
C.回避條件作用
D.消退
最新試題
“優(yōu)生學(xué)”體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。
動(dòng)物學(xué)家將黑猩猩置于放有箱子的籠內(nèi)，籠頂懸掛香蕉。放幾只箱子，動(dòng)物必須將箱子疊起后爬上箱子才能吃到水果。實(shí)驗(yàn)對(duì)象黑猩猩基加剛開始奮力跳躍也無法取得水果，因?yàn)槠鸪趸硬⒉欢美孟渥?，直到看到另外一只黑猩猩特塞拉離開之前躺著的箱子，基加好像忽然得到靈感，他站在特塞拉躺過的箱子上嘗試取水果，但依然無法獲取。后來基加忽然想到將箱子疊起，爬到箱子頂端吃的水果，該實(shí)驗(yàn)中可以得到的學(xué)習(xí)方面的啟示是（）。
古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于（）。
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
在規(guī)范學(xué)習(xí)心理過程的內(nèi)化階段個(gè)體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準(zhǔn)則的要求的關(guān)系為（）。
開設(shè)哪些科目（課程設(shè)置）是（）的中心和首要問題。
學(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的語數(shù)英物化生政史地，這幾門課程屬于下列課程中的（）。
記筆記時(shí)，章與章，節(jié)與節(jié)之間，重要的標(biāo)題與其他詞句之間都留出一定的空行，以便日后查閱時(shí)一目了然，這體現(xiàn)了知覺選擇性中的（）。
現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)倡導(dǎo)（）。
設(shè)置目標(biāo)、瀏覽、設(shè)疑屬于邁克卡學(xué)習(xí)策略中的（）學(xué)習(xí)策略。