單項(xiàng)選擇題物理課上，老師評(píng)講試卷，小林和同桌都錯(cuò)了三道選擇題，但老師只對(duì)小林進(jìn)行了批評(píng)，小林心中不滿：“老師不公平，同桌也錯(cuò)了三道題，為什么不批評(píng)她”。作為學(xué)生，面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)該怎樣做（）。

A.學(xué)會(huì)因材施教
B.公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)
C.當(dāng)面和老師爭(zhēng)執(zhí)、頂撞
D.換個(gè)角度看問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到這體現(xiàn)了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)


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1.單項(xiàng)選擇題人生既是一道選擇題，又是一道判斷題，這要求我們應(yīng)該（）。

A.有明辨時(shí)非的能力，選擇一條正確的人生道路
B.有審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇的能力
C.在各種場(chǎng)合敢于表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力
D.有一定的審美能力

2.問(wèn)答題

材料一：在國(guó)內(nèi)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是近年來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的推進(jìn)，共享模式成為眾多創(chuàng)業(yè)者的重要選擇，從在線創(chuàng)意設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃到餐飲住宿、物流快遞、資金借貸、交通出行、生活服務(wù)、醫(yī)療保健、知識(shí)技能、科研實(shí)驗(yàn)，共享經(jīng)濟(jì)已經(jīng)滲透到幾乎所有的領(lǐng)域?；ヂ?lián)網(wǎng)，就像點(diǎn)石成金的魔杖，不管“加”上什么，都會(huì)發(fā)生神奇的變化：互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市=淘寶；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)銀行=支付寶；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)交通=滴滴打車、快的打車……
材料二：近日，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室負(fù)責(zé)人答記者問(wèn)時(shí)強(qiáng)調(diào)，微信群、QQ群、微博群、貼吧群、陌陌群、支付寶群聊等各類互聯(lián)網(wǎng)群組的建立者、管理者應(yīng)當(dāng)履行群組管理責(zé)任，即“誰(shuí)建群誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)責(zé)”，規(guī)范群組網(wǎng)絡(luò)行為和信息發(fā)布，群組成員在參與群組信息交流時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī)，文明互動(dòng)、理性表達(dá)。

請(qǐng)結(jié)合材料二思考，群主應(yīng)有哪些醒悟?
3.問(wèn)答題

材料一：在國(guó)內(nèi)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是近年來(lái)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的推進(jìn)，共享模式成為眾多創(chuàng)業(yè)者的重要選擇，從在線創(chuàng)意設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃到餐飲住宿、物流快遞、資金借貸、交通出行、生活服務(wù)、醫(yī)療保健、知識(shí)技能、科研實(shí)驗(yàn)，共享經(jīng)濟(jì)已經(jīng)滲透到幾乎所有的領(lǐng)域?；ヂ?lián)網(wǎng)，就像點(diǎn)石成金的魔杖，不管“加”上什么，都會(huì)發(fā)生神奇的變化：互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市=淘寶；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)銀行=支付寶；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)交通=滴滴打車、快的打車……
材料二：近日，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室負(fù)責(zé)人答記者問(wèn)時(shí)強(qiáng)調(diào)，微信群、QQ群、微博群、貼吧群、陌陌群、支付寶群聊等各類互聯(lián)網(wǎng)群組的建立者、管理者應(yīng)當(dāng)履行群組管理責(zé)任，即“誰(shuí)建群誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)責(zé)”，規(guī)范群組網(wǎng)絡(luò)行為和信息發(fā)布，群組成員在參與群組信息交流時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守相關(guān)法律法規(guī)，文明互動(dòng)、理性表達(dá)。

材料一中“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的神奇變化說(shuō)明了什么?
4.單項(xiàng)選擇題民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。以下體現(xiàn)公民監(jiān)督權(quán)的是（）。

A.公民參與上訪申訴
B.公民參與志愿服務(wù)
C.公民參與人民代表大會(huì)
D.公民參與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政

最新試題

防控疫情期間，一些蔬菜攤點(diǎn)自發(fā)推出“無(wú)人售賣”模式：攤主給蔬菜標(biāo)好價(jià)格后離開(kāi)，顧客留下買菜錢或掃碼付款。“無(wú)人售賣”模式的推出需要個(gè)人（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

.截至2018年12月6日，第二批中央生態(tài)環(huán)境保護(hù)督察“回頭看”5個(gè)督察組全部完成督察進(jìn)駐工作。環(huán)保督察在全國(guó)大范圍展開(kāi)說(shuō)明（）。①我國(guó)堅(jiān)持依法治理環(huán)境，嚴(yán)格依法制裁污染破壞環(huán)境的行為②環(huán)保法律的有效實(shí)施是推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的有力保證③環(huán)保執(zhí)法過(guò)于嚴(yán)格會(huì)影響企業(yè)生存，造成社會(huì)就業(yè)壓力，阻礙地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展④依法嚴(yán)懲污染企業(yè)，可以產(chǎn)生震懾作用，提高人們的環(huán)保意識(shí)

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)結(jié)合材料二思考，群主應(yīng)有哪些醒悟?

題型：?jiǎn)柎痤}

為預(yù)防危害中小學(xué)生身心健康的校園暴力的發(fā)生，長(zhǎng)春市人民檢察院持續(xù)推進(jìn)法治校園工作，維護(hù)校園安全，從源頭上遏制校園欺凌犯罪。推進(jìn)法治校園工作（）。①有利于提升青少年的法治素養(yǎng)②表明長(zhǎng)春市積極推進(jìn)科學(xué)立法③符合加強(qiáng)政治文明建設(shè)的要求④提升了政府依法行政的能力

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2018年12月19日，海關(guān)總署開(kāi)展“藍(lán)天2018”第五輪打擊“洋垃圾”走私集中收網(wǎng)行動(dòng)，一舉打掉涉嫌走私犯罪團(tuán)伙38個(gè)，抓獲犯罪嫌疑人129名。中國(guó)海關(guān)收網(wǎng)行動(dòng)有利于（）。①滿足人們美好生活需要②保障國(guó)家的生態(tài)安全③維護(hù)國(guó)家的主權(quán)和利益④保護(hù)國(guó)家的國(guó)土安全

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)人民的獲得感？

題型：?jiǎn)柎痤}

生活中，每個(gè)人的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都不同。為此，我們?cè)谂c人交往時(shí)應(yīng)該（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在原子核理論研究可能取得重大成果時(shí)，于敏又接到組織交給的氫彈探索任務(wù)，他毫不猶豫地表態(tài)：“我服從分配!”為了國(guó)家核武器技術(shù)的發(fā)展，于敏隱姓埋名奮斗了28年。我們從他的光輝歷程中獲得的啟迪是（）。①個(gè)人利益要服從國(guó)家利益②個(gè)人利益沒(méi)有獲得應(yīng)有的滿足，不值得③人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)④個(gè)人要服從國(guó)家安排，維護(hù)國(guó)家利益

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

長(zhǎng)春長(zhǎng)生生物科技有限責(zé)任公司違法違規(guī)生產(chǎn)凍干人用狂犬病疫苗，并且編造生產(chǎn)記錄和產(chǎn)品檢驗(yàn)記錄，隨意變更工藝參數(shù)和設(shè)備。對(duì)這一做法認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，為什么中國(guó)人和外國(guó)人的選擇會(huì)不同?

題型：?jiǎn)柎痤}