A.記憶力
B.興趣
C.感知經(jīng)驗
D.精細動作
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A.要強化技能的結(jié)果
B.是強化腦的功能
C.是強化手的功能
D.要生活形象化
A.大把抓握時期、精細動作發(fā)展時期
B.原始發(fā)射支配時期、步行前時期、步行時期
C.靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期
D.趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期
A.可以培養(yǎng)嬰幼兒創(chuàng)造力和想象能力
B.可以愉悅身心、讓寶寶充滿自信和快樂
C.可以讓寶寶勇敢和快樂
D.可以培養(yǎng)寶寶動手發(fā)揮寶寶的想象能力
A.幫助嬰幼兒增加詞匯,注意發(fā)音規(guī)范,選擇生動短小而簡單的兒歌進行訓(xùn)練
B.聽廣播、聽故事,看電視、看圖畫,幫助嬰幼兒增加詞匯
C.豐富嬰幼兒的生活,選擇生動、短小、簡單的兒歌進行訓(xùn)練
D.滿足求知欲,多聽廣播多看電視、幫助嬰幼兒增加詞匯
A.一個對象
B.二個對象
C.三個對象
D.四個對象
最新試題
哪項認知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認、分析和記憶成人的聲音?()
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動的特點是()。
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
()在嬰兒認知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
嬰幼兒主被動操的訓(xùn)練方法是()。
正確對待嬰幼兒的錯音是()。
寶寶()個月左右,可以進行拉坐練習(xí)。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
做手指操時,注意動作要慢并與兒歌()。