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“心未濫而先諭教，則化易成也”這句話出自漢代的班固《賈誼集》，意思是趁孩子的心靈純潔的時候就給予教育，他就容易學(xué)成。

20世紀(jì)30年代，張雪門面對民族危亡的現(xiàn)實，提出了的教育目的是“以改革中華民族為目標(biāo)的幼稚教育”。

福祿倍爾將幼兒園的訓(xùn)練分為唱歌、語言和建造3種方式。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有（）

1987年統(tǒng)計表明，我國共有22所師范院校設(shè)置了學(xué)前教育專業(yè)。

皮亞杰認(rèn)為為兒童確立教育的目的是社會的職責(zé)。

古羅馬以父權(quán)的家長制著稱，男孩女孩都由父親教育。

蒙臺梭利提出兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的“敏感期”是“上帝的恩賜”。

蒙臺梭利反對幼兒學(xué)習(xí)讀寫算。

歐文反對兒童公有公育。