A.專制型
B.民主型
C.權(quán)威型
D.放任型
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A.師生關(guān)系
B.親子關(guān)系
C.同伴關(guān)系
D.異性關(guān)系
A.主動(dòng)交往
B.傾聽
C.換位思考
D.討好他人
A.充分利用課堂教學(xué)，促進(jìn)同伴之間的互動(dòng)
B.了解學(xué)生同伴關(guān)系的現(xiàn)狀，公正及時(shí)地處理同伴沖突
C.創(chuàng)設(shè)積極向上的班風(fēng)，形成良好的同伴關(guān)系
D.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能，主動(dòng)參與交往活動(dòng)
A.善交益友
B.樂交諍友
C.不交損友
D.做老好人
最新試題
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強(qiáng)自知之明的任務(wù)中主要有（）。
對(duì)正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
良好的習(xí)慣，從對(duì)小事的注意開始，經(jīng)常進(jìn)行精細(xì)性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語言進(jìn)行經(jīng)常的（）。
在心理學(xué)上對(duì)青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個(gè)體生理、心理、社會(huì)三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。
個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)很容易受情緒的影響。
認(rèn)為教師都比較嚴(yán)肅、“富二代”只會(huì)揮霍、長(zhǎng)相比自己差的伴侶更忠誠(chéng)，這在心理學(xué)上被稱作（）。
心身問題可以按反應(yīng)特點(diǎn)差別區(qū)分為三個(gè)層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
不良的校園環(huán)境條件常常會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏。
某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。