A.記憶力
B.概念建立
C.精細(xì)動作
D.興趣
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A.肺
B.氣管
C.聲帶
D.鼻腔
A.準(zhǔn)備活動—一上肢運(yùn)動—一擴(kuò)胸運(yùn)動——下肢運(yùn)動——抬腿運(yùn)動
B.上肢運(yùn)動一一準(zhǔn)備活動——擴(kuò)胸運(yùn)動—一抬腿運(yùn)動—一下肢運(yùn)動
C.抬腿運(yùn)動——下肢運(yùn)動—一上肢運(yùn)動—一準(zhǔn)備活動—擴(kuò)胸運(yùn)動
D.準(zhǔn)備活動一一下肢運(yùn)動—擴(kuò)胸運(yùn)動—上肢運(yùn)動一一抬腿運(yùn)動
A.時間要長
B.強(qiáng)度要大
C.循序漸進(jìn)
D.以上都是
A.坐,跑,走
B.坐,走,立
C.抬頭,爬,坐
D.抬頭,翻,爬
A.嬰兒早期教育開展時間
B.接受教育的時間和程度
C.嬰兒所處的社會環(huán)境
D.嬰兒的智力高低
最新試題
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時,可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
當(dāng)依戀對象在旁時,嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。
()在嬰兒認(rèn)知和智力發(fā)展中起著巨大的作用。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時需要()的環(huán)境支持。
育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時要()。
學(xué)習(xí)兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。
動作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
在發(fā)展嬰幼兒社會性游戲中,嬰幼兒要表達(dá)自己的(),主張態(tài)度。