單項選擇題]教師的工作是多種多樣的，除了教學(xué)之外，教師還需要進行班級管理、課堂管理、同儕交往、與家長、社會進行協(xié)商、溝通等工作。這是教師勞動的（）的體現(xiàn)。
A.多樣性
B.示范性
C.主體性
D.創(chuàng)造性
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1.單項選擇題王老師在網(wǎng)上買了一管十分漂亮的筆，到貨了之后她在班上用了。過幾天之后她發(fā)現(xiàn)她班的一位男同學(xué)買了一管和她的筆一模一樣的筆。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。
A.長期性
B.碎片性
C.主體性
D.示范性
2.單項選擇題語文老師的語文知識、數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)知識、英語老師的英語知識都屬于（）。
A.本體性知識
B.實踐性知識
C.條件性知識
D.基礎(chǔ)性知識
3.單項選擇題近些年，教師資格證考試的筆試很重視對考生的文化素養(yǎng)的考察，可見文化素養(yǎng)的高低對一位教師的意義也是較為重大的。那么文化素養(yǎng)屬于教師專業(yè)知識中的（）。
A.本體性知識
B.實踐性知識
C.條件性知識
D.基礎(chǔ)性知識
4.單項選擇題王老師對教育內(nèi)容的整合能力較強，這體現(xiàn)了王老師具有較強的（）。
A.設(shè)計及組織能力
B.表達及交往能力
C.研究及反思能力
D.學(xué)習(xí)能力
5.單項選擇題教師或?qū)W生單方面掌握了師生關(guān)系的絕對主導(dǎo)權(quán)，成為整個關(guān)系運作及走向的專制者。這是（）師生關(guān)系的主要特征。
A.民主型
B.專制型
C.放任型
D.對抗型
最新試題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對學(xué)生進行教學(xué)活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
題型：單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學(xué)校主要進行的是（）。
題型：單項選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
題型：單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題