判斷題校長是學校價值觀的構筑者和引導者。
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1.判斷題學會分享是心理輔導的先決條件。
3.多項選擇題良好班集體中蘊含的心理教育功能是：（）
A.班集體的教育功能
B.班集體的激勵功能
C.班集體的情感功能
D.班集體的支持功能
E.班集體的培育功能
4.多項選擇題建設師生認同的信念體系，主要可以從那些方面著手：（）
A.科學確定學校發(fā)展定位等，讓全體師生人人明白，多數認可
B.把師生個性化的信念體系統(tǒng)一于學校的信念體系
C.努力建立師生對校長的信任
D.要妥善處理人和物的關系，使二者相得益彰
E.努力樹立校長的權威
5.多項選擇題校長對學校心理健康教育及其成員的管理包括：（）
A.決策
B.計劃
C.實施
D.監(jiān)督
E.評價
最新試題
沒有感情的愛情是不道德，沒有責任感的愛情更是不負責任的。
題型：判斷題
在企業(yè)眼中，剛畢業(yè)的大學生既缺乏實踐經驗，又不免心高氣傲，應該（），積累工作經驗。
題型：單項選擇題
大學新生特別要“擺脫幻想，正視現實，主動找準定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應大學生活的新要求。
題型：單項選擇題
純精神的、非肉體的愛情，強調愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
題型：判斷題
（）往往對人、對事敏感多疑。
題型：單項選擇題
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
題型：判斷題
性意識，一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。
題型：判斷題
在心理學上對青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據，而是以個體生理、心理、社會三方面發(fā)展程度為標準。
題型：判斷題
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是（）。
題型：單項選擇題
有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛好、人生觀和價值觀的學生更容易產生共鳴，形成良好的人際關系，這是“熟悉性”對人際交往的影響。
題型：判斷題