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教師要?jiǎng)?chuàng)造語言互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗(yàn)，為日后的語言學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語言是自發(fā)產(chǎn)生的。

學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時(shí)期。

幼兒早期閱讀教育活動(dòng)是為以后進(jìn)行高級閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。

生活經(jīng)驗(yàn)講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動(dòng)。

幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動(dòng)中相關(guān)認(rèn)知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

表演法的運(yùn)用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時(shí)所見所聞的事進(jìn)行整理的。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進(jìn)行。

幼兒談話活動(dòng)按照年齡分為小班、中班、大班三個(gè)階段具體目標(biāo)。