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開放自我，互訴衷腸不是工作階段的主要特點。

對團隊訓練過程和結果的評估和團隊發(fā)展追蹤不是后續(xù)階段的主要工作。

指導性心理咨詢是通過直接的指導或提議布置家庭作業(yè)促使求助者改變行為。

新員工培訓主要針對企業(yè)新員工所進行的培訓。

雷豹夫法則從語言交往的角度言簡意賅的揭示了建立合作與信任的規(guī)律。

最后階段是一個歸納，整合和轉化的過程。

團隊應共同制定發(fā)展目標不是提升營銷團隊凝聚力應注意的問題。

訓練方案科學可行不是醫(yī)藥營銷團隊心理訓練的的注意事項。

根據(jù)成員的特點或培訓的需要，分為不同的小組，通過商議、模擬、訓練、引導、交流、扮演等形式，解決員工的困難或問題。

團體過度階段的典型特征是成員焦慮的產生和各種阻抗形式的出現(xiàn)。