A.設(shè)計(jì)技術(shù)
B.技工教育
C.職業(yè)培訓(xùn)
D.校園文化
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A.核心競(jìng)爭(zhēng)力
B.納稅制度
C.企業(yè)利潤(rùn)
D.企業(yè)文化
A.社會(huì)主義制度
B.社會(huì)主義道路
C.社會(huì)主義核心價(jià)值觀
D.社會(huì)價(jià)值體系
A.提畫(huà)教師經(jīng)濟(jì)地位
B.提高教師政治地位
C.提高教師職業(yè)聲望
D.提高教師業(yè)務(wù)水平
A.個(gè)人品德
B.社會(huì)公德
C.職業(yè)道德
D.家庭美德
A.道德行為
B.教學(xué)行為
C.交流活動(dòng)
D.專業(yè)技能
最新試題
教師有違反師德行為情形的，依法依規(guī)給予處分，處分程度從輕到重依次是（）。①記過(guò)②降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)③撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)④解除聘用合同或者開(kāi)除⑤警告
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行（）。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時(shí)，他都會(huì)有針對(duì)性地將當(dāng)下的一些時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，以此來(lái)涵養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。這表明李老師能做到（）。
十一屆三中全會(huì)以來(lái)，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財(cái)富，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)分子政策。
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹(shù)立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒(méi)有真正做到（）。
高質(zhì)量的（）關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。
技工教育，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹(shù)立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培育（）。