A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定
C.促進(jìn)物質(zhì)文明
D.促進(jìn)精神文明
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A.社區(qū)經(jīng)濟(jì)
B.社區(qū)治安
C.社區(qū)環(huán)境
D.社區(qū)文化
A.領(lǐng)導(dǎo)體制
B.機(jī)構(gòu)設(shè)置
C.管理權(quán)限
D.運(yùn)行機(jī)制
A.義務(wù)教育
B.成人教育
C.職工教育
D.短期大學(xué)教育
A.共同意志能力的有效性
B.政府權(quán)力的讓渡性
C.公共事務(wù)和公共利益的現(xiàn)實(shí)性
D.個(gè)體成員的自覺性
A.治理理論
B.公民資格理論
C.社區(qū)主義理論
D.協(xié)商民主理論
最新試題
社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有()
社區(qū)治安的主體也要運(yùn)用法律法規(guī)來約束自己的行為。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要職能有()
直接運(yùn)作社會(huì)權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會(huì)權(quán)力的被委托者。
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有()
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
社區(qū)居民代表大會(huì)閉會(huì)期間的常設(shè)機(jī)構(gòu)是()
社區(qū)社會(huì)參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的()
我國(guó)農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是()
激勵(lì)社區(qū)文化發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)原則是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,以物質(zhì)鼓勵(lì)為主。