A.整體表演型
B.分段表演型
C.角色活動(dòng)型
D.自由發(fā)揮型
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A.前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)
B.前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)
C.前書寫經(jīng)驗(yàn)
D.圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)
A.由幼兒控制向教師控制轉(zhuǎn)換
B.由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換
C.由假想情景向真實(shí)情景轉(zhuǎn)換
D.由內(nèi)部動(dòng)機(jī)向外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換
A.欣賞性傾聽
B.有意識(shí)傾聽
C.辨析性傾聽
D.理解性傾聽
A.不完整句階段
B.完整句階段
C.并列復(fù)句階段
D.因果復(fù)句階段
A.心理預(yù)備能力
B.語言操作能力
C.對(duì)交際對(duì)象本身特征的敏感性
D.對(duì)交際對(duì)象反饋的敏感性
最新試題
幼兒園雙語教育中強(qiáng)調(diào)語言的情感溝通和信息交流價(jià)值的指導(dǎo)思想是（）
屬于美國課堂互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是（）
在一次語言教育活動(dòng)中，教師請(qǐng)幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）
對(duì)外部環(huán)境的感知能力
有預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的師幼談話屬于（）
示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）
可由多人扮演同一角色的故事表演游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
CLASS系統(tǒng)建立了一個(gè)師生互動(dòng)質(zhì)量的評(píng)估框架，該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是（）
CLASS評(píng)估系統(tǒng)主要聚焦于評(píng)估（）
兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個(gè)方面歸為（）。