A.日常性
B.多樣性
C.興趣性
D.循序漸進(jìn)
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A.講解法
B.練習(xí)法
C.游戲法
D.具體幫助法
A.演示法
B.講解法
C.示范法
D.游戲法
A.游戲法
B.比賽法
C.練習(xí)法
D.信號(hào)法
A.鉆
B.耐力
C.投擲
D.跑
A.常規(guī)教育
B.知識(shí)教育
C.能力教育
D.語(yǔ)言教育
最新試題
以下健康教育活動(dòng)的方法中，不適合小班的方法是（）
幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺(jué)其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。
高等動(dòng)物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點(diǎn)。
能根據(jù)不同的聽(tīng)者和不同的情境，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有關(guān)的詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)；能用連貫的語(yǔ)句說(shuō)清楚自己所要表達(dá)的意思，也能聽(tīng)懂別人所表達(dá)的意思。以上的描述指的是幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中的（）。
主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心是（）。
以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時(shí)、適度？（）
如果給幼兒已經(jīng)裝備好的電動(dòng)小汽車(chē)或者其他玩具，幼兒就只能看著玩具的運(yùn)動(dòng)，而他的大部分參與游戲的機(jī)會(huì)被剝奪了。這違背了玩具材料的（）原則。
2～3歲左右的幼兒的繪畫(huà)往往是無(wú)目的地亂畫(huà)，被稱為（）。
以下不屬于幼兒園體育活動(dòng)的是（）
下列關(guān)于語(yǔ)言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備說(shuō)法不正確的是（）