A.專業(yè)性知識
B.專業(yè)能力
C.專業(yè)精神
D.都不對
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A.管理人員
B.技術(shù)人員
C.空間用戶
D.資源提供人員
A.教學評價不能帶有任何的主觀臆斷
B.教學評價不僅可以調(diào)動教師工作的積極性，還能激發(fā)學生的學習興趣
C.教學評價的唯一目的就是要找出教學中所存在的問題，以便“對癥下藥”
D.教學評價是依據(jù)教育目標及有關(guān)標準對教學活動做出判斷的
A.Permission Gates
B.Synchronise Gates
C.Condition Gates
D.Schedule Gates
A.采用學生朗讀形式教學
B.擴大和緊密英語學習共同體
C.促進學生主動建構(gòu)的英語學習
D.創(chuàng)設(shè)英語學習環(huán)境
A.進一步完善我國信息安全法律體系
B.建立完善的信息安全監(jiān)督管理制度體系
C.參考WTO規(guī)則制定我國信息安全行業(yè)管理規(guī)范
D.樹立起良好的道德意識，要有維護整體利益的意識
最新試題
評價策略由目標、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略方法的是（）。
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）
安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的?，F(xiàn)在，學生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）
運用您已學過的有關(guān)量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學學習過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
維嘉是一位六年級的科學老師，在“昆蟲”學習單元中，她請學生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學家，并設(shè)計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標的達成。下列各項評價目標與對應的評價情況描述正確的是（）。
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。