A.觀察社區(qū)活動，發(fā)現(xiàn)熱心社區(qū)實務的居民
B.開展入戶調查，掌握社區(qū)的人戶分離情況
C.訪問社區(qū)老人，了解社區(qū)的歷史與習俗
D.走訪社區(qū)組織，分析社區(qū)的資源與需求
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.協(xié)助部分老人入住養(yǎng)老機構
B.籌措資金建設社區(qū)老年照顧中心
C.組織留守老人建立互助小組
D.動員外出務工的青壯年返鄉(xiāng)工作
A.注重社區(qū)任務目標的實現(xiàn)
B.推動社區(qū)自上而下的改變
C.建立社區(qū)非正式支持網絡
D.提升社區(qū)居民自組織能力
A.組員上網時長變化記錄表
B.組員行為改變的自我評估報告
C.組員和小組的目標實現(xiàn)表
D.小組結束后跟進訪談記錄資料
A.放任莉莉，把關注重點轉移至其他的組員
B.運用游戲活躍氣氛，以鼓勵莉莉回歸小組
C.制定新計劃，讓莉莉和其他組員協(xié)作完成
D.調整活動時間和地點，方便莉莉參與活動
A.為幼兒園小朋友開設兒童社交小組，將每節(jié)時長定為10-20分鐘
B.為處于婚姻危機中的夫妻開設輔導小組，將小組的規(guī)模定為30人
C.為青少年開設的戶外拓展訓練營，以完成每項拓展活動為最終目標
D.為小學生開設的性教育小組，將一年級與六年級的學生安排在一起
最新試題
新入職的社會工作者小范與機構督導員討論面向不同服務對象的小組活動方案，下列小組活動設計中，最適宜的是（）。
下列社會工作者的做法中，最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點的是（）。
在“為愛出發(fā)”親子小組中，社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當小曹邀請小姜發(fā)言時，小姜還沒開口，她媽就搶先說：“她一直就是這個樣子，不愛搭理人，問她也沒用?！毙〗獙Υ擞杂种?。面對這一情境，小曹最適當?shù)幕貞牵ǎ?/p>
根據(jù)《老年人權益保障法》，贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地，收益應當歸（）。
某社會工作服務機構新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權服務。社會工作者小李負責該機構的志愿者管理工作，在志愿者迎新說明與訓練環(huán)節(jié)，他需要完成的工作有（）。
在青少年藝術治療小組中，社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品，但在分享環(huán)節(jié)，組員因為不知道如何進行分享而陷入沉默，下列小徐的回應中，能夠體現(xiàn)出示范引導技巧的是（）。
某社會工作服務機構應接到邀請開展困境兒童服務項目，社會工作者小李及其項目團隊在設計好服務方案后，走訪了轄區(qū)學校，社會衛(wèi)生服務中心，未成年人保護工作站等多個組織，了解他們?yōu)槔Ь硟和峁┓盏默F(xiàn)狀，從管理社區(qū)資源角度來看，小李及其項目團隊所開展的工作屬于（）。
某企業(yè)近期向市兒童福利院無償捐贈人民幣10萬元。為聽力障礙兒童購買助聽器，以展示企業(yè)社會責任。該企業(yè)的捐款動機屬于（）。
社會工作者小霍為腦卒中患者開展了主題為“鼓舞未來”的病友小組活動，通過引導組員學習手指操、非洲鼓等，促進組員的康復。下列場景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉折階段的是（）。
社會工作者在社區(qū)走訪時，有居民反應社區(qū)文體活動場地及設施不足，為進一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”，社會工作者適宜的做法是（）。