（1）班級制度為班級管理提供了“法”的依據。（2）班級制度對班級成員具有法規(guī)的約束力。（3）班級制度有助于班級集體建設。
（1）制定班自我發(fā)展規(guī)劃（2）參加專業(yè)理論學習活動（3）參與專業(yè)合作與培訓（4）進行教育實踐反思（5）開展班級課題研究
最新試題
簡述班主任如何利用成功體驗提升學生的自我效能感。
作業(yè)批改中的及時反饋與矯正要注意哪些方面？
“輻射狀”班級組織結構是指什么？有哪些優(yōu)缺點？
小學班級中的小組功能有哪幾個方面？
班主任應重視從哪方面對小學生進行學習方法的指導？
以語文學習障礙為例，學習障礙的主要表現有哪些類型？
簡述偏差行為的成因。
簡述家長工作管理制度。
教室環(huán)境布置設計原則有哪些？
在班級情境中影響師生互動的因素有哪些？