A.降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
B.增強(qiáng)大學(xué)生的挫折耐受力
C.降低大學(xué)生的思維能力和生活能力
D.促使大學(xué)生改變性格與出現(xiàn)行為偏差
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A.挫折情境
B.挫折認(rèn)知
C.挫折反應(yīng)
D.挫折行為
A.發(fā)泄法
B.轉(zhuǎn)移法
C.換位法
D.求助法
A.公開的我
B.秘密的我
C.未知的我
D.盲目的我
A.自卑
B.任性
C.自負(fù)
D.虛榮
A.生理自我
B.社會自我
C.理想自我
D.心理自我
最新試題
大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時候，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)動力，同時要加強(qiáng)自我.行為控制，防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨(dú)立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí)，而是人際交往。
對于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)及集體意志。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個人的差異性，多些寬容的同時更要學(xué)會體諒、照顧別人。