A.控制理論的研究對象是動態(tài)系統(tǒng)
B.動態(tài)指系統(tǒng)狀態(tài)隨時間變化
C.動態(tài)數(shù)學(xué)模型不可以是差分方程
D.動態(tài)數(shù)學(xué)模型可以是微分方程
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A.建立數(shù)學(xué)模型的方法有分析法和實驗法
B.分析法所建立的數(shù)學(xué)模型比實驗法建立的數(shù)學(xué)模型精確
C.分析法建立數(shù)學(xué)模型需要對系統(tǒng)做必要的簡化
D.實驗法適合于在系統(tǒng)機(jī)理未知或部分已知的情況下建立數(shù)學(xué)模型
E.機(jī)理完全已知的系統(tǒng)不能用實驗法建立數(shù)學(xué)模型
A.只要系統(tǒng)中有離散信號就是離散系統(tǒng)
B.只要系統(tǒng)中有連續(xù)信號就是連續(xù)系統(tǒng)
C.只要系統(tǒng)中存在非線性部件就是非線性系統(tǒng)
D.只要系統(tǒng)中存在線性部件就是線性系統(tǒng)
A.0型
B.1型
C.2型
D.3型
A.左移，導(dǎo)致系統(tǒng)的穩(wěn)定性改善
B.左移，導(dǎo)致系統(tǒng)的穩(wěn)定性變差
C.右移，導(dǎo)致系統(tǒng)的穩(wěn)定性改善
D.右移，導(dǎo)致系統(tǒng)的穩(wěn)定性變差
A.G（s）=（3s+2）/s2（s+2）
B.G（s）=2s2+3s+2/s3
C.G（s）=1/s3+2s2+3s+1
D.G（s）=2/s（s2+2s+3）
最新試題
用根軌跡法進(jìn)行系統(tǒng)校正，是將高階系統(tǒng)看作次阻尼二階系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計，所以，在校正裝置設(shè)計之后，需要進(jìn)行（），看被忽略掉的系統(tǒng)極點對系統(tǒng)動態(tài)性能的影響。正因為降階處理的粗略性，設(shè)計初確定主導(dǎo)極點位置時需要留出（）。
閉環(huán)極點的積等于開環(huán)極點的積。（）
關(guān)于控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型，下列說法錯誤的是：（）
采用串聯(lián)滯后校正時，通常可使校正后系統(tǒng)的增益剪切頻率ωc（）。
相位超前-滯后校正網(wǎng)絡(luò)在（）頻段是一個滯后校正環(huán)節(jié)。
已知某單位負(fù)反饋系統(tǒng)在單位階躍輸入信號作用下的穩(wěn)態(tài)誤差為零，且系統(tǒng)的閉環(huán)特征方程為s3+2s2+3s+2=0，則系統(tǒng)的開環(huán)傳遞函數(shù)不可能為（）。
超前校正適用于改善系統(tǒng)的（），而滯后校正常用于改善系統(tǒng)的（）。如果系統(tǒng)的動態(tài)和穩(wěn)態(tài)特性均較差時，通常需采用（）。
采用串聯(lián)超前校正時，通常可使校正后系統(tǒng)的增益剪切頻率ωc（）。
PID控制器的特點包括（）。
比例微分串聯(lián)校正裝置的主要作用是改善系統(tǒng)的（）。