A.職責(zé)的范圍
B.職責(zé)的重要性
C.職位需要的知識(shí)
D.職責(zé)分工的粗細(xì)
E.完成職業(yè)生涯所需的時(shí)間
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A.明確職責(zé)邊界
B.確保職位管理有序化
C.建立職業(yè)發(fā)展的多重通道
D.提高組織績(jī)效
E.理順職位間的工作關(guān)系
A.工作分析流程
B.溝通技能
C.記錄能力
D.文字表達(dá)能力
E.工作分析理論知識(shí)
A.崗位基本信息
B.知識(shí)技能
C.崗位職責(zé)
D.工作關(guān)系
E.工作權(quán)限
A.工作名稱(chēng)分析
B.工作職責(zé)分析
C.工作關(guān)系分析
D.任職條件分析
E.勞動(dòng)條件和環(huán)境的分析
A.技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
B.方法風(fēng)險(xiǎn)
C.系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)
D.內(nèi)部環(huán)境帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)
E.外部環(huán)境帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)
最新試題
要素計(jì)點(diǎn)法為評(píng)價(jià)職位確定了明確的標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是報(bào)酬要素。
在工作分析過(guò)程中,積極、及時(shí)、全面地提供真實(shí)的信息是職位任職者的職責(zé)。
要素計(jì)點(diǎn)法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級(jí)轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者,他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時(shí)生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
從管理的角度看,工作分析主要包括六個(gè)方面的內(nèi)容。
工作說(shuō)明書(shū)的管理對(duì)象包含工作說(shuō)明書(shū)和相關(guān)資料。
勞動(dòng)強(qiáng)度主要反映了崗位勞動(dòng)者智力的付出和心理狀態(tài)。
以技術(shù)或業(yè)務(wù)職位代替行政管理職位,這種做法是不可取的。
問(wèn)卷法比較適合收集管理職位的工作信息。
影響組織設(shè)計(jì)的一般環(huán)境對(duì)組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)沒(méi)有直接影響。