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教師資格證考試

中學(xué)教育知識(shí)與能力(統(tǒng)考)中學(xué)教學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.05.08)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1 為了解決名詞術(shù)語(yǔ)脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（）原則。

2 幼兒園兒童做加減法時(shí)會(huì)用數(shù)手指的方式幫助自己．這種思維類型是（）。

3 從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容即時(shí)練習(xí)與反饋校正屬于（）。

4.判斷題皮亞杰提出的認(rèn)知發(fā)展四個(gè)階段由低向高的發(fā)展順序是可以跳躍的。

5 教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的（）。

6 欣賞法在教學(xué)中的應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）。

7 上課是整個(gè)教學(xué)工作的()。

8.判斷題所有的行為變化都是由于學(xué)習(xí)引起的。

9 我國(guó)著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在（）中，以語(yǔ)言為中介，自覺(jué)地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

10 教師主導(dǎo)作用的正確和完全的實(shí)現(xiàn)，其結(jié)果必然是（）。

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