中學(xué)教師招聘(教育理論知識(shí))章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

來源：考試資料網(wǎng)

1 兒童有了改正錯(cuò)誤行為的表現(xiàn)，家長取消限制其玩游戲的禁令，這屬于（）。

2 教師通過自己長期的辛勤工作，使學(xué)生提高了思想品德素養(yǎng)，完善了知識(shí)與能力，身體和心理都得到了進(jìn)一步的發(fā)展，這些事實(shí)集中反映了教師哪一方面的能力（）

3 個(gè)體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學(xué)工作應(yīng)（）

4 在教學(xué)過程中，以改進(jìn)工作為目的而開展的評(píng)價(jià)稱之為（）。

5 按照智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是（）

6 概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（）了。

7 受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到（）以上刑事處罰的，不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

8 強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學(xué)科的相互整合，以雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)是（）

9 “拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）

10 把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

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