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00466發(fā)展與教育心理學章節(jié)練習(2020.06.08)
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00466發(fā)展與教育心理學章節(jié)練習(2020.06.08)
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00466發(fā)展與教育心理學章節(jié)練習(2020.06.07)
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00466發(fā)展與教育心理學章節(jié)練習(2020.06.07)
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00466發(fā)展與教育心理學單項選擇題每日一練(2020.06.08)
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00466發(fā)展與教育心理學填空題每日一練(2020.06.08)
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00466發(fā)展與教育心理學問答題每日一練(2020.06.08)
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00466發(fā)展與教育心理學名詞解釋每日一練(2020.06.08)
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[單項選擇題]
在兒童各個器官的發(fā)育過程中，最優(yōu)先發(fā)育的是（）
[單項選擇題]
以下關(guān)于學生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）
[單項選擇題]
以下關(guān)于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）
[單項選擇題]
在奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學習指的是（）
[單項選擇題]
關(guān)于小學生神經(jīng)系統(tǒng)的機能，以下描述中不正確的是（）
[單項選擇題]
初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關(guān)，以下屬于中等水平認知的是（）
[單項選擇題]
高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）
[單項選擇題]
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是（）
[單項選擇題]
以下關(guān)于小學生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）
[單項選擇題]
目前，國際和國內(nèi)應用較為廣泛的智力落后的診斷標準不包括（）
[單項選擇題]
以下關(guān)于孔子的教育心理學思想中，體現(xiàn)其學習方法的觀點是（）
[單項選擇題]
張老師將教學內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學原則是（）
[單項選擇題]
美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于（）
[單項選擇題]
在皮亞杰關(guān)于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）
[單項選擇題]
個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）
[單項選擇題]
個體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）
[單項選擇題]
動機能喚起某一行為，這反映的是動機對行為的（）
[單項選擇題]
教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺，調(diào)整、改變教學方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）
[單項選擇題]
韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）
[單項選擇題]
與初中生相比，高中生的學習活動已有了很大變化，以下關(guān)于高中生學習活動發(fā)展特點的描述中，錯誤的是（）
[單項選擇題]
建構(gòu)主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分，其中學習過程的最終目標是（）
[單項選擇題]
初中生的學習興趣表現(xiàn)出了新特點，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學習成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）
[單項選擇題]
奧蘇伯爾提出了知識學習的同化論。同化論的核心是（）
[單項選擇題]
小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）
[單項選擇題]
影響認知策略學習的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）
[單項選擇題]
以下屬于動機的內(nèi)因的是（）
[單項選擇題]
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）
[單項選擇題]
初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點是（）
[單項選擇題]
高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上，占優(yōu)勢的是（）
[單項選擇題]
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）
[單項選擇題]
關(guān)于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）
[單項選擇題]
問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法，以下關(guān)于問卷法實施的要求中，不正確的是（）
[單項選擇題]
性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）
[單項選擇題]
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗，稱為（）
[單項選擇題]
問題解決者常常受物體常見作用的影響，而對其他的作用視而不見，這種現(xiàn)象屬于問題解決中的（）
[單項選擇題]
以下關(guān)于道德情感的描述，不正確的是（）
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全國2008年10月自考《發(fā)展與教育心理學》真題
[歷年真題]
全國2007年10月自考《發(fā)展與教育心理學》真題
[歷年真題]
全國2008年1月自考《發(fā)展與教育心理學》真題
[歷年真題]
2014年10月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試發(fā)展與教育心理學真題及答案
[歷年真題]
2017年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試發(fā)展與教育心理學真題及答案
[歷年真題]
2018年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試發(fā)展與教育心理學真題及答案
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全國2016年10月高等教育自學考試《發(fā)展與教育心理學》真題及答案
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2012年1月自考《發(fā)展與教育心理學》真題
[歷年真題]
2010年1月自考《發(fā)展與教育心理學》真題
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2011年1月自考《發(fā)展與教育心理學》真題
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全國2012年10月自考《發(fā)展與教育心理學》真題
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