高級(jí)中學(xué)生物基本教學(xué)技能問(wèn)答題每日一練(2016.07.09)

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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述結(jié)束技能的應(yīng)用原則與要點(diǎn)。

參考答案：（1）在講授新知識(shí)接近尾聲時(shí)，要及時(shí)小結(jié)和復(fù)習(xí)鞏固，尤其是講授那些邏輯性很強(qiáng)的知識(shí)更應(yīng)該及時(shí)小結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固。（2）課堂小...

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2.問(wèn)答題用以下概念繪制一個(gè)概念圖：生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網(wǎng)、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、生物群落、無(wú)機(jī)環(huán)境、初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

參考答案：

3.問(wèn)答題（1）參照此概念圖，解釋概念圖的含義，并列出其要素。（2）在中學(xué)生物教學(xué)中，概念圖除了可用于鞏固和復(fù)習(xí)，還有哪些用途？

參考答案：（1）概念圖定義：以直觀形象的方式表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有效呈現(xiàn)思考過(guò)程及知識(shí)的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行意義建構(gòu)的教學(xué)策略。概念圖4個(gè)...

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4.問(wèn)答題在講解有絲分裂、減數(shù)分裂各時(shí)期特點(diǎn)時(shí)，教師多會(huì)借助Flash動(dòng)畫(huà)，并輔助黑板畫(huà)圖解，結(jié)合動(dòng)態(tài)模型。結(jié)合以上案例，簡(jiǎn)述演示技能的應(yīng)用原則和要點(diǎn)。

參考答案：（1）針對(duì)性和目的性；（2）適用性和鮮明性：（3）示范性和可靠性；（4）演示與講授統(tǒng)一。

5.問(wèn)答題生物學(xué)課程資源是教師開(kāi)展生物學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以利用的一切物質(zhì)的、空間的、電子媒介的和人員的條件。簡(jiǎn)要說(shuō)明生物學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)利用的途徑有哪些。

參考答案：（1）生物教科書(shū)是生物課程資源的核心，是生物教學(xué)的主要依據(jù)。（2）充分開(kāi)發(fā)利用學(xué)校的課程資源。學(xué)校提供的課程資源是除教科...

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