高級(jí)中學(xué)生物教學(xué)知識(shí)(綜合練習(xí))問(wèn)答題每日一練(2019.01.08)

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1.問(wèn)答題在講解有絲分裂、減數(shù)分裂各時(shí)期特點(diǎn)時(shí)，教師多會(huì)借助Flash動(dòng)畫(huà)，并輔助黑板畫(huà)圖解，結(jié)合動(dòng)態(tài)模型。結(jié)合以上案例，簡(jiǎn)述演示技能的應(yīng)用原則和要點(diǎn)。

參考答案：（1）針對(duì)性和目的性；（2）適用性和鮮明性：（3）示范性和可靠性；（4）演示與講授統(tǒng)一。

2.問(wèn)答題教師在“神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系”一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，確立的本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：人體的體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)的分析。結(jié)合以上內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答教學(xué)重難點(diǎn)的含義及確定依據(jù)。

參考答案：正確確定教學(xué)重難點(diǎn)，最重要的是要基于教材分析，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)是指教材中最重要的、最基本的中心內(nèi)容，具體表現(xiàn)為：①...

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3.問(wèn)答題按照教學(xué)評(píng)價(jià)的直接目的來(lái)劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為四種，請(qǐng)列舉相應(yīng)的評(píng)價(jià)類(lèi)型，并簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的基本原則。

參考答案：（1）類(lèi)型：配置性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。（2）基本原則：①依據(jù)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施，可以針對(duì)不同...

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4.問(wèn)答題生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性科學(xué)．實(shí)驗(yàn)性是生物學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)。請(qǐng)簡(jiǎn)述生物學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

參考答案：（1）有利于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的理解和鞏固或直接獲取生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的一些基本技...

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5.問(wèn)答題教師在講氨基酸的縮合過(guò)程時(shí)，學(xué)生難以通過(guò)語(yǔ)言的描述來(lái)理解，而通過(guò)氨基酸縮合過(guò)程的動(dòng)態(tài)演示．加速了學(xué)生的理解進(jìn)程。再如在講光合作用的過(guò)程時(shí)，即使通過(guò)靜態(tài)的圖示，學(xué)生也無(wú)法完全理解，而利用光反應(yīng)與暗反應(yīng)的循環(huán)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)，則能加深學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的理解。以上這些教學(xué)實(shí)例均是現(xiàn)代教育技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用。請(qǐng)簡(jiǎn)單談一談現(xiàn)代教育技術(shù)使用的目的和作用，以及應(yīng)用原則和要點(diǎn)。

參考答案：目的和作用：（1）活躍課堂氣氛；（2）有利于教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，便于學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解；（3）加大教學(xué)信息的容量，擴(kuò)大教學(xué)...

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