高級(jí)中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)問答題每日一練(2019.01.15)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題閱讀普通高中生物教材中“能量之源——光與光合作用”的內(nèi)容，確定教學(xué)重、難點(diǎn)。

參考答案：“能量之源——光與光合作用”教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)（1）綠葉中色素的種類和作用。（2）光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。（3）光...

2.問答題簡(jiǎn)述四種教學(xué)評(píng)價(jià)的含義以及相應(yīng)的評(píng)價(jià)類型。

參考答案：（1）配置性評(píng)價(jià)這類評(píng)價(jià)的目的旨在了解學(xué)生的背景、性向和學(xué)習(xí)興趣，以便根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)過程，施予適當(dāng)?shù)?..

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3.問答題閱讀普通高中生物教材中“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”中“神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與沖動(dòng)”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)片段的具體過程。

參考答案：

4.問答題閱讀普通高中生物教材中“種群數(shù)量的變化”中“種群的增長方式”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)思路。

參考答案：種群的增長方式是種群數(shù)量變化中的重要內(nèi)容，具體教學(xué)思路：從細(xì)菌數(shù)量增長的實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生嘗試構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)...

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5.問答題為了解決以上問題，本節(jié)課只要求學(xué)生學(xué)習(xí)受精作用、同源染色體、減數(shù)分裂三個(gè)基本概念，并利用減數(shù)分裂模型模擬減數(shù)分裂過程中染色體的行為，通過模型制作及使用促進(jìn)學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂過程中染色體行為的理解。

參考答案：減數(shù)分裂是高中生物學(xué)必修2的重點(diǎn)和難點(diǎn)，描繪減數(shù)分裂過程中染色體的行為，又是重點(diǎn)難點(diǎn)中的核心點(diǎn)。在“減數(shù)分裂過程中染色體...

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