中學教育心理學(省考)教學測量與評價的意義和作用單項選擇題每日一練(2019.01.23)

來源：考試資料網(wǎng)

1 如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明該測驗（）質(zhì)量指標高。

2 在教學過程中，學生對自己的學習狀況進行自我評估或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談而進行的教學評價屬于（）。

3 形成性評價通常發(fā)生在（）。

4 一般在教學開始前使用（）來摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。

5 有系統(tǒng)地收集學生學習行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學目標對其進行價值判斷的過程是（）。

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