中學(xué)教育知識與能力(統(tǒng)考)教育基礎(chǔ)知識和基本原理問答題每日一練(2019.11.09)

問答題
請用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
答案：首先，從家庭、學(xué)校和社會的關(guān)系看，違背了教育應(yīng)該由三者進行合力教育的現(xiàn)代思想?，F(xiàn)代教育理論已經(jīng)闡明學(xué)生的發(fā)展是由遺傳、個...
問答題
宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說金溪有一個叫方仲永的少年，五歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二三歲時寫的詩就不如以前了，到二十歲左右，則"泯然眾人矣"。問題：用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論分析導(dǎo)致此種情況的原因。
答案：本題應(yīng)先對影響青少年成長的因素做出說明，然后再結(jié)合具體案例進行分析。影響人發(fā)展的有五大因素，由于本題明確指出"用遺傳、環(huán)...
問答題
簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。
答案：
階段性與連續(xù)性、定向性與順序性、不平衡性、差異性。
問答題
高爾頓這一觀點是否正確？為什么？
答案：這一觀點是不全面的。高爾頓的研究揭示了遺傳在人的智力發(fā)展的影響。遺傳是人的心理發(fā)展的前提或物質(zhì)基礎(chǔ)，從這個角度來看，高爾...
問答題
簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。
答案：（1）政治經(jīng)濟制度決定著教育目的的性質(zhì)。
（2）政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
（3）政治經(jīng)濟制度決...

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中學(xué)教育知識與能力(統(tǒng)考)教育基礎(chǔ)知識和基本原理問答題每日一練(2019.11.09)

請用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。

簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

高爾頓這一觀點是否正確？為什么？

簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。

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中學(xué)教育知識與能力(統(tǒng)考)教育基礎(chǔ)知識和基本原理問答題每日一練(2019.11.09)

請用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。

簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

高爾頓這一觀點是否正確？為什么？

簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。

請用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。

簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

高爾頓這一觀點是否正確？為什么？

簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。