A.嬰兒出生時還不具有再認(rèn)能力
B.再認(rèn)能力隨年齡增長不斷提高
C.學(xué)前兒童的回憶水平與語言能力的發(fā)展無關(guān)
D.兒童最初的長時記憶系統(tǒng)的表現(xiàn)形式為自傳體記憶
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B.聯(lián)想
C.創(chuàng)造想象
D.再造想象
A.內(nèi)容豐富且有跳躍性
B.想象受情緒和興趣的影響
C.以想象過程為滿足
D.無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起
A.常規(guī)思維
B.邏輯思維
C.想象思維
D.直觀思維
A.過分溺愛
B.過分嚴(yán)厲
C.過高要求
D.態(tài)度不一致
A.為學(xué)前兒童建立合理的作息制度
B.不遷就學(xué)前兒童無理、缺乏自制的行為
C.使學(xué)前兒童明確行動規(guī)則
D.幫助學(xué)前兒童明確和確定行動目的
最新試題
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
學(xué)前兒童創(chuàng)造想象開始出現(xiàn)的年齡一般是（）
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實(shí)驗(yàn)研究母子依戀關(guān)系，她認(rèn)為大部分嬰兒對母親的依戀屬于（）
以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）
個體什么時候獲得“左右”相對性的認(rèn)識（）
在實(shí)踐活動中，為實(shí)現(xiàn)某個目標(biāo)、完成某項任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實(shí)物運(yùn)算。