單項(xiàng)選擇題幼兒貝貝喝糖水后吃情子，覺得橘子好酸；媽媽喂他喝了苦瓜湯后，他覺得喝白開水都有點(diǎn)甜。這體現(xiàn)了（）的現(xiàn)象。
A.同時(shí)對(duì)比
B.聯(lián)覺
C.繼時(shí)對(duì)比
D.感覺的補(bǔ)償作用
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1.單項(xiàng)選擇題媽媽和萌萌飯后散步，看到一棵柳樹樹干上有很多疙瘩，萌萌間媽媽：“媽媽，這棵樹上有那么多包包，它是被人打了嗎？”萌萌的言行說明幼兒的活動(dòng)具有（）的特征。
A.擬人性
B.情景性
C.直覺行動(dòng)性
D.同情心
2.單項(xiàng)選擇題（）是由美國(guó)心理學(xué)家莫雷諾在1930年提出的一種測(cè)定團(tuán)體人際關(guān)系的理論和方法，將其引入學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)之中，通過同樣的判斷，可以發(fā)現(xiàn)哪些孩子被同伴接受，哪些孩子被同伴排斥，哪些孩子處于無爭(zhēng)議的同伴社交地，由此了解孩子的社會(huì)行為。
A.問卷調(diào)查法
B.情境測(cè)驗(yàn)法
C.社會(huì)測(cè)量法
D.自然觀察法
3.單項(xiàng)選擇題焦慮--回避型依戀的兒童在游戲活動(dòng)中容易（）。
A.不愿意與伙伴合作，帶有破壞性
B.探究興趣濃厚，對(duì)游戲主動(dòng)認(rèn)真和專注
C.對(duì)游戲不認(rèn)真、不專注，并且缺乏樂趣
D.喜歡與同伴合作進(jìn)行游戲，情緒愉快
4.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為兒童的心理發(fā)展既不是單純的內(nèi)部成熟，也不是環(huán)境教育的直接產(chǎn)物，而是機(jī)體和環(huán)境交互作用的結(jié)果，是“通過對(duì)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的”。
A.皮亞杰
B.班杜拉
C.弗洛伊德
D.蒙臺(tái)梭利
5.單項(xiàng)選擇題幼兒園教育目標(biāo)中處于首要位置的是（）。
A.德
B.智
C.美
D.體
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幼兒園音樂欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂的選擇，下列說法正確的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
題型：多項(xiàng)選擇題