判斷題豐富的想象力是創(chuàng)造發(fā)明的向?qū)А?
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4.單項選擇題（）最初是由日本的市川龜久彌教授提出，經(jīng)日本創(chuàng)造學家們不斷完善而形成的一種體系較為完整的創(chuàng)造技法。它認為事物之間的鄧加刑不僅僅表現(xiàn)在形狀上相似、類別和屬性的相同，而且存在著更廣泛的原理的等價。
A.物場分析法
B.價值分析法
C.等價變換法
D.移動變換法
5.單項選擇題（）指在緊急情況下，不可驚慌失措，而要鎮(zhèn)靜思考謀求對策，情急能生智，解決面臨問題的某種答案或啟示有時可能在頭腦中突然閃現(xiàn)。
A.自發(fā)靈感
B.誘發(fā)靈感
C.觸發(fā)靈感
D.逼發(fā)靈感
最新試題
卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。
題型：判斷題
歸納法強調(diào)指由一般到個別。
題型：判斷題
國外創(chuàng)造學的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。
題型：判斷題
想象需要經(jīng)驗和知識，同時會受時空的限制。
題型：判斷題
在進行創(chuàng)新思考時，一旦理智缺乏可靠論證時，可以借助類比推理去探索未知領域的奧秘和真諦。
題型：判斷題
反奧氏智力激勵法主張與會者對他人提出的設想百般挑剔，設想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設想成熟和完善。
題型：判斷題
在聯(lián)想組合法中，組合是主要的，聯(lián)想是次要的，組合決定聯(lián)想，有什么樣的組合就會有什么樣的聯(lián)想。
題型：判斷題
創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學思考方法屬于軟手段。
題型：判斷題
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
題型：判斷題
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
題型：判斷題