多項(xiàng)選擇題科爾伯格（L.Kohlberg）的道德發(fā)展理論中，習(xí)俗水平包括以下哪幾個(gè)階段（）

A.社會(huì)制度和良心的定向
B.“好孩子”定向
C.工具性的目的和交換
D.維護(hù)社會(huì)秩序與權(quán)威的定向
E.普遍的道德原則定向


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1.多項(xiàng)選擇題以下有關(guān)大眾傳媒的表述中，正確的有（）

A.大眾傳媒已成為全體社會(huì)成員（特別是兒童）的“第二學(xué)校”，是一種十分重要的教育途徑
B.大眾電子媒介的娛樂性暗示使得公眾的生活庸俗化和瑣碎化了
C.大眾傳媒使個(gè)體有效地了解社會(huì)，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，豐富了個(gè)體的想象，強(qiáng)化了其他社會(huì)化主題所倡導(dǎo)的價(jià)值
D.大眾傳媒會(huì)沖擊傳統(tǒng)社會(huì)化執(zhí)行者的地位，對(duì)個(gè)體的實(shí)際生活產(chǎn)生誤導(dǎo)
E.大眾傳媒在傳遞信息的同時(shí)也會(huì)削弱個(gè)體心目中的權(quán)威形象

2.單項(xiàng)選擇題具有“認(rèn)為法律應(yīng)使人們和睦相處，如果法律不符合他們的需要，可以通過民主程序來改變”觀念的個(gè)體，根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，其道德發(fā)展階段為（）

A.工具性的目的和交換
B.維護(hù)社會(huì)秩序與權(quán)威的定向
C.社會(huì)制度和良心的定向
D.普遍的道德原則定向

3.單項(xiàng)選擇題在政治社會(huì)化過程中，主要以升國(guó)旗、唱國(guó)歌和懸掛領(lǐng)袖肖像來培養(yǎng)兒童國(guó)家意識(shí)的階段，稱為（）

A.國(guó)家具象期
B.國(guó)家象征期
C.抽象國(guó)家觀念期
D.國(guó)際組織系統(tǒng)期

4.單項(xiàng)選擇題處于青春期的青少年，身體與思想都在發(fā)生戲劇性的變化，這一時(shí)期的社會(huì)化一般是以（）的形式出現(xiàn)。

A.初級(jí)社會(huì)化
B.預(yù)期社會(huì)化
C.再社會(huì)化
D.繼續(xù)社會(huì)化