A.能力
B.任務(wù)難度
C.努力
D.機(jī)遇
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A.首因效應(yīng)
B.相似假定作用
C.類(lèi)化原則
D.光環(huán)效應(yīng)
A.首因效應(yīng)
B.相似假定作用
C.類(lèi)化原則
D.光環(huán)效應(yīng)
A.人的圖示
B.自我圖示
C.角色圖示
D.事件圖示
A.動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
B.個(gè)體如果沒(méi)有需要,無(wú)論如何也不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)
C.只要有需要,就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)
D.沒(méi)有需要也有可能產(chǎn)生動(dòng)機(jī)
E.需要是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的必要非充分條件
A.動(dòng)機(jī)是行為的原型,行為是動(dòng)機(jī)的外顯表現(xiàn)
B.動(dòng)機(jī)和行為具有依存性
C.動(dòng)機(jī)是人的行為的直接原因
D.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生行為,行為的結(jié)果又能增強(qiáng)或減弱動(dòng)機(jī)
E.人們可以根據(jù)動(dòng)機(jī)預(yù)測(cè)行為,又能根據(jù)行為追溯動(dòng)機(jī)
最新試題
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
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社會(huì)化主要指的是什么過(guò)程()
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以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
()是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。