A.特質(zhì)論階段
B.行為論階段
C.權(quán)變論階段
D.變革型臨高階段
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A.自我管理能力
B.人際關(guān)系能力
C.組織領(lǐng)導(dǎo)能力
D.商業(yè)管理能力
A.避免風(fēng)險(xiǎn)
B.分散風(fēng)險(xiǎn)
C.轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)
D.自留風(fēng)險(xiǎn)
A.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)可能性的度量
B.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)后果的度量
C.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)影響范圍的度量
D.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)間的度量
A.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)上的主觀臆斷
B.對(duì)于項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)的思想僵化
C.缺少概率分析的能力和概念
D.A、B和C
A.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)重性及復(fù)雜程度
B.項(xiàng)目自身的規(guī)模
C.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)項(xiàng)目的貢獻(xiàn)
D.項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度
最新試題
上級(jí)對(duì)下級(jí)友好的方式需要因人、因場(chǎng)合而異，如果方式選擇錯(cuò)誤，則可能引起溝通問(wèn)題，這體現(xiàn)了溝通的（）原理。
（）是激發(fā)共同奮斗的核心動(dòng)力，失去這一動(dòng)力，成員必將消極怠慢，更無(wú)法組織成積極向上的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。
以下屬于項(xiàng)目文化建設(shè)措施的是（）。
在（）成員就如何改進(jìn)工作程序和工作方法互相交換看法或提供建議。
四種用來(lái)進(jìn)行沖突管理的組織效果評(píng)價(jià)方法中，注重組織的投入而不是產(chǎn)出的是（）。
下列關(guān)于硬技術(shù)與軟技術(shù)的表述不正確的是（）。
（）項(xiàng)目經(jīng)理需要培育團(tuán)隊(duì)文化，注重培養(yǎng)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感、歸屬感，努力營(yíng)造出相互協(xié)作、互相幫助、互相關(guān)愛(ài)、努力奉獻(xiàn)的精神氛圍。
有關(guān)破壞性沖突的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。
（）中的成員依次聯(lián)絡(luò)溝通。
（）項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該使每個(gè)成員對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)有全面深入的了解，建立共同的愿景。