A.瑞典
B.丹麥
C.美國(guó)
D.英國(guó)
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A.四級(jí)
B.五級(jí)
C.六級(jí)
D.七級(jí)
A.缺位
B.錯(cuò)位
C.越位
D.重疊
A.確定問(wèn)題和目標(biāo)
B.擬定備選方案
C.確定方案
D.完善方案
A.從制度的產(chǎn)生來(lái)看，正式制度與非正式制度之間的矛盾往往會(huì)導(dǎo)致制度沖突和不兼容
B.非正式制度決定著正式制度的產(chǎn)生并對(duì)其發(fā)展有著巨大影響
C.非正式制度與正式制度的沖突增加了行政管理過(guò)程中的交易成本，并因此降低行政效率
D.非正式制度一定程度上需要正式制度的支持和保護(hù)
A.古德諾
B.威爾遜
C.法約爾
D.威洛比
最新試題
（）是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說(shuō)服力的影響，借助這種影響，把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R(shí)中去，促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。
（）是領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的外在化。
使用CPM量表的績(jī)效考評(píng)方法是以下哪種？（）
（）的影響力與領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力、所處的地位成正比。
（）以行政命令的方式實(shí)現(xiàn)，是一種外在的作用。
（）職能，是指在群體目標(biāo)確定后，采取一系列的措施，建立和運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。
（）是一個(gè)組織或團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)核心。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點(diǎn)、智力優(yōu)勢(shì)、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長(zhǎng)的工作崗位。
（）是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的一種特殊規(guī)定性。
領(lǐng)導(dǎo)的（）是指由社會(huì)生產(chǎn)方式?jīng)Q定的領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的經(jīng)濟(jì)、政治等利益的對(duì)立或者一致關(guān)系的屬性。