A.小學兒童的情感深刻性不斷增加
B.小學兒童的情緒可控性減弱
C.小學兒童情緒穩(wěn)定性不斷加強
D.小學兒童的情感內(nèi)容不斷豐富
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A.概括性聯(lián)系
B.非人為聯(lián)系
C.學習者的認知結(jié)構(gòu)
D.使新知識獲得心理意義
A.上位學習
B.下位學習
C.并列結(jié)合學習
D.派生類學習
A.學校教育以外的環(huán)境因素
B.社會規(guī)則的支持
C.受教育者的學習需要與教育者的信服度
D.信息的可信度
A.注重個性塑造
B.創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)潛力
C.開設(shè)創(chuàng)造性培訓班
D.開設(shè)課程,教授策略
A.場依存型-場獨立型
B.沖動型-沉思型
C.外向型-內(nèi)向型
D.同時型-繼承型
最新試題
畫人物時,有幼兒在時會把頭畫的很大,或者胳膊畫的很長,這主要說明()。
吉布森的視崖實驗是為了證明嬰兒具有()知覺。
13個月大的寶寶看到眼前的東西消失了會主動尋找,這是因為該時期他們已獲得()
以下哪位學者提出了“圖式”的概念()
在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動作的作用是()
按照老師的要求畫出十年后媽媽的樣子屬于()
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學者提出的()
根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。
學了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶,這是由于()
幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字,很容易導致兩個活動記憶效果都差,可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是()