A.系統(tǒng)方法
B.推理
C.分析
D.證實
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A.課題研究類
B.社會性活動的設計
C.藝術類項目的設計
D.科技類項目的設計
A.是教師個人的事情
B.是課程專家的事情
C.是軟件設計人員的事情
D.涉及多種學科的知識和技能，由課程專家、教學人員、信息技術人員、藝術設計人員等共同參與更好。
A.老師提出的問題具有開放性、探究性，給學生充分的思維空間；
B.以讀為教，讓學生在讀中品，讀中思，讀中悟。
C.關注學生的生活世界，鼓勵學生自主閱讀，發(fā)表個性化閱讀感受；
D.自主不等于自流，當學生的認識偏離文本教育價值時，教師缺乏積極、有效的引導，不利于學生形成正確的價值觀。
A.合作學習
B.探索和發(fā)現學習
C.問題解決學習
D.講授式
A.編輯
B.插入
C.文件
D.格式
最新試題
在一節(jié)數學課上，學生正在為設計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略目標的是（）。
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
哪個不是收集評價數據時的重要行動？（）
在整個學習單元中，教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）
在師生討論中提出恰當的問題可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于教師為主導的問題：（）
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應對的挑戰(zhàn)是（）。
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據學生需要調整教學和設定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當的修改呢？根據恰當的評價在教學中選擇適當的調整？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）