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A.假設(shè)是由教師提出來的，由學(xué)生來驗(yàn)證。
B.假設(shè)是由師生協(xié)商提出來的，由學(xué)生來驗(yàn)證。
C.假設(shè)是由學(xué)生提出來的，由學(xué)生來驗(yàn)證。
D.假設(shè)是由學(xué)生提出來的，由教師來驗(yàn)證
A.多媒體教室
B.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
C.語音教室
D.普通教室
A.師生通過學(xué)習(xí)空間上傳、下載文件來共享相關(guān)資源
B.師生通過光盤刻制、保存相關(guān)資源
C.師生通過U盤拷貝、保存相關(guān)資源
D.師生通過電子郵箱、QQ傳送、保存相關(guān)資源
A.魯迅
B.我的伯父魯迅
C.我的伯父
D.魯迅先生
A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)
B.呈現(xiàn)過程，形成表象
C.展示事例，開闊視野
D.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固
最新試題
良好的個(gè)案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個(gè)案記錄是正確的？（）
很多工具都能用來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略方法的是（）。
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評(píng)價(jià)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能）選出所有適用的：（）。
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略工具的是（）。
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項(xiàng)是：（）。
在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個(gè)評(píng)價(jià)策略？（）
21世紀(jì)評(píng)價(jià)實(shí)踐顯示：（）
哪個(gè)不是收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動(dòng)？（）
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）