古詩文填空。
(1)(),孰不順成?(《說苑·建本》)
(2)皎如飛鏡臨丹闕,()。(李白《把酒問月》)
(3)晴空一鶴排云上,()。(劉禹錫《秋詞》)
(4)(),唯見江心秋月白。(白居易《琵琶行》)
(5)故天將降大任于是人也,(),(),餓其體膚,空乏其身。(《生于憂患,死于安樂》)
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A.《尚書》是我國商周時期以記事為主的資料匯編,文字古奧典雅,對先秦歷史敘事散文的成熟有直接的影響
B.作為編年史,《左傳》的情節(jié)結構主要是按照時間順序交代事件發(fā)生的全部過程,往往很注重完整地敘述事件的過程和因果關系
C.東漢時期的賦,形式上篇幅較長,結構宏大,多采用主客問答的結構形式,汪洋恣肆,鋪排陳敘,是我國文學史上濃墨重彩的一筆
D.俗文學在明代得到廣泛的發(fā)展,不僅有長篇小說的創(chuàng)作高峰,也出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的短篇小說集,如馮夢龍的“二拍”和凌濛初的“三言”
以下各句的修辭手法依次排列,正確的一項是()
①懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人
②秦時明月漢時關,萬里長征人未還
③尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚
④楚山秦山皆白云,白云處處長隨君
A.對仗,互文,反復,回環(huán)
B.用典,互文,疊字,頂真
C.用典,頂真,疊字,反復
D.對仗,頂真,反復,回環(huán)
最新試題
語文課程的基本理念主要是哪四點?
在寫作教學中,應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說(),不說(),并且抵制()行為。
個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為,不需要學生間的合作學習。
語文課程是一門學習()的綜合性、實踐性課程。()與()的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點。
文學作品閱讀的評價,著重考察學生()的水平。
要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯(lián)系,善于將()、()有機結合,相互促進。要關注作文的書寫質(zhì)量,要使學生把作文的書寫也當作()的過程。
()是閱讀和寫作的基礎,是1—2年級的教學重點。
語文課程標準給出的教學建議主要是哪四點?
寫作的評價,要重視學生的寫作(),鼓勵表達(),鼓勵()的表達,引導學生熱愛生活,親近自然,關注社會。
評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文,重點考察(),考察他們能否憑借注釋和工具書()。