A.古典主義文學(xué)
B.意象
C.意境
D.文學(xué)風(fēng)格
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A.“四書(shū)”：《論語(yǔ)》《周易》《大學(xué)》《中庸》
B.“樂(lè)府三絕”：《木蘭詩(shī)》《孔雀東南飛》《秦婦吟》
C.“五岳”：東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山
D.“四史”：《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《三國(guó)志》
把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
①在希望的田野上，有多少人在急待放喉歌唱
②黃沙抹殺了正在渲染的新綠柳色，擋住了春天的主旋律視線
③只是隆冬的天氣并非今天這樣糟糕，這樣令人沮喪，令人坐立不安，令人長(zhǎng)嘆短噓
④極目遠(yuǎn)眺，何處是風(fēng)景？信意眺望，看不到昨天還煥然一新的江山美景⑤人們差不多與隆冬緊鎖家中，足不出戶(hù)的心情毫無(wú)二致
⑥遠(yuǎn)山近景，曾經(jīng)是多么的壯美與秀麗，給人新春的希望
A.④⑥③②⑤①
B.④⑥①②⑤③
C.⑥④③①⑤②
D.⑥①⑤③②④
A.猝然/精粹，汗漬/嘖嘖，糧囤/囤積，冠冕/分娩
B.譏誚/硝煙，土坯/胚胎，果脯/胸脯，跬步/硅谷
C.商埠/阜盛，敕造/赦免，復(fù)辟/辟邪，箭鏃/簇擁
D.朔日/溯源，嗔怪/瞋目，落枕/落款，瀆職/贖罪
A.現(xiàn)代主義
B.現(xiàn)實(shí)主義
C.浪漫主義
D.印象主義
A.她羨慕小惠有姣好的容貌
B.我希望你能當(dāng)班長(zhǎng)
C.我打算請(qǐng)一位老師給學(xué)生講課
D.老師交給我一項(xiàng)任務(wù)
最新試題
考察口語(yǔ)交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對(duì)、（）、（）、即席講話、（）、問(wèn)題討論等。
下面關(guān)于寫(xiě)作的性質(zhì)與地位表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
文學(xué)作品閱讀的評(píng)價(jià)，著重考察學(xué)生（）的水平。
語(yǔ)文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)？
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生（）的能力。
語(yǔ)文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從（）、（）、（）、（）四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了（）的要求。
語(yǔ)文課程目標(biāo)從（）、（）、（）三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于（）的整體提高。
寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓他們樂(lè)于表達(dá)。
語(yǔ)文教材編寫(xiě)的新的理念和新的要求是什么？
“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。