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下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會對學生產(chǎn)生影響的是（）。

根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。

對信息化教學設(shè)計過程的關(guān)注點，不包括（）。

臨床教學特征不包括（）。

下列關(guān)于臨床教學的概念，表述有誤的是（）。

課程設(shè)置的四個階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

制定護理學課程目標的依據(jù)有（）

社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準，不同時代對素質(zhì)教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。

比較教育研究工作具體步驟不包括（）。