A、實(shí)驗(yàn)室研究
B、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)
C、情景模擬
D、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、第一次世界大戰(zhàn)
B、第二次世界大戰(zhàn)
C、工業(yè)革命
D、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
A、相關(guān)法
B、實(shí)驗(yàn)法
C、現(xiàn)場(chǎng)研究
D、觀察法
A、說服模型
B、認(rèn)知失調(diào)理論
C、從眾
D、責(zé)任擴(kuò)散
A、從眾實(shí)驗(yàn)
B、責(zé)任擴(kuò)散
C、服從
D、歸因
A、刻板印象
B、內(nèi)隱態(tài)度
C、內(nèi)隱自尊
D、內(nèi)隱人格
最新試題
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示,動(dòng)物可以有()
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無法感覺到心跳等感覺后,人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少,這支持()
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來源,下面表述正確的是()
認(rèn)為情緒包含生理喚醒與認(rèn)知標(biāo)簽的心理學(xué)家是()
在形狀知覺的研究中,在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有()
在分聽實(shí)驗(yàn)中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)()
按照注意的資源限制理論,會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是()
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是()
巴特萊特(Bartlett)在研究記憶時(shí)使用的方法有()